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教育机构是不是暴利机构?

2023-10-17   来源 : 时尚

教育机构是不是暴利机构?

教育培训行业回报率高的行业,特点是收费高服务好,大型的连锁机构基本都同步退出线上线下同步课堂。在目前教育现状的推动下市场庞大,以至于很多在职教师辞职开办教育机构,大学毕业新人自主投身教育机构创业行业。鉴于其生产资料(场所装修一次投入长期使用,执教者重复性的知识输出会让输出效率更高)是重复利用并不断堆叠效益的。教育培训机构最重要的就是生源,保证充足稳定的生源是教育机构不断扩张、壮大的决定因素。影响生源的内在因素是声望:品牌效应、师资力量。教育机构是一种快餐式教育,受教育者具有明确目标,执教者不做全方位施教而是针对性突破,以最短时间达成受教育者的目标是盈利的主要模式。所以品牌效应的产生也是对该机构信誉和社会口碑的认可,同时形成良性市场竞争力。师资力量,无论是中小学学科培训,还是社会成人职业培训,都起到品牌催化的作用。执教者的教学能力直接影响到受教者目标的实现,耗时短成效高,受教者用经济成本换来了时间效益,满意度好,教育机构的资金回笼周期也会缩短。首先,我国是应试教育,考试成绩对学生的未来去向有很大影响,这就为教育培训机构提供很大的市场赢面。很多学生学习成绩并不理想,主要原因有:一是学校上的是班课,上课内容难易是根据班级平均水平设计,基础差的学生跟不上也没办法;二是很多普通中学甚至一些重点中学,配备的老师教学水平不一定好,主要也是由于现在学生人数增多,导致老师“供不应求”;家长为了提高孩子的学习成绩,不得不花钱找好老师为孩子补课。有需求就会有供应,所以这就为教育机构提供巨大的市场,而且提高孩子成绩是极大的价值输出,即使收费很贵,家长都会“买单”。其次,教育培训机构利润相对运营成本会高很多,教育机构规模的大小,和利润增长成正比。教育机构的运营成本实际不大。对于小机构来说,仅仅只是教室租金,水电等一些简单费用,一般一两个人可以管理,所以不需要员工费用这些;对于大机构而言,运营费用相对多些,除了基本的租金,水电支出,还有广告以及员工的费用,但是由于规模大,招生会更多,加上学费收得高,可以说利润不会因基本支出而减少,反而会有所增加

cuizhiyu

初中毕业可以干什么?

谢谢邀请!年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,中学毕业,正是花季。你若盛开,蝴蝶自来。一规划时间,安排时间。做好人生规划。继续学习。继续读书。提高自我综合软实力和硬实力。二盛年不再,青春恰自来。继续求学是最佳选择。三如果你初中三年没有学好,没关系,过去是一张过期的船票,不能踏上新的旅程。可以选择悔过自新,重新开始,重新调整,清零从头学,来得及!四 莫等闲,白了少年头,空悲切。如果你实在想踏上工作岗位,想很早建立自己的事业线,可以先从暑假开始,参加社会实践,在你力所能及的行业,实习体验一下,开学后,还是回到学校继续念书得好!五 如果你实在想赚钱,那么你要清楚,你没有核心竞争力,你赚不到大钱,连小钱也会很辛苦,因为你的阅历学历技能太浅。六树立远大的理想吧,再结合自己的兴趣特长,只要你愿意学,只要肯吃苦,你一定不会辜负自己的青春!看少年派江天昊,他不是富二代吗?他也只是选择业余间隙打工挣钱,实业还是以学习为主!七 放下念想,排除干扰,一心一意学习!加油!朋友!愿你智纳谏,多年后归来仍少年!愿得你长进踏上星光道

小沫20015

孩子被北京理工大学录取了,想知道以后就业、待遇怎么样?

学历只是一块敲门砖,有这名校学历,机会确实比其他本科学校毕业生机会多一些,但主要的还是靠个人能力及为人,否则再高学历有用吗?

我的四口之家2013

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

家长们在无理取闹?南京一中高考风波,真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今,南京一中高考成绩下滑,不少家长聚集在南京一中门口,喊话校长,要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校,招生生源质量上乘,但在今年的高考中,其学生高考成绩下滑,无法达到家长预期。究其原因,在坊间传出是南京一中实施素质教育,学生应试不足。最新消息,该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前,这次补课时长有所调整,“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”,并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整,又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示,学校确有做得不到位之处,会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究,其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”,教学强调不足,还有没有学校管理,教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争,我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗?南京一中实施“素质教育”错在哪?“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗?多年来,我国不断出台的教育举措,不都是在要求学校为学生减负,学校要实施素质教育?其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”,但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出,南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课,现在只是更进一步每周要上6天课,还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗?于是我产生了另一个想法,南京一中如果真的在严格执行国家规定,其学生成绩会下滑到什么程度?“南京一中事件”对于教育而言,应该能称之为标志性的事件,突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬,学校应该怎样办学?是执行国家教育政策,还是满足家长对教学成绩的需求?但是从事件发生至今,却有一个非常有意思的现象,我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法,更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是,抛开具体的案例,我们的教育专家们各种理论是一套又一套,但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时,他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹?对于大量的普通家庭而言,高考是改变孩子一生的重要途径(在此不绝对地说“唯一”)。自己的孩子进高中时成绩很好,但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学,怎么能让家长们满意?怎能不让家长焦虑?难道此时能责怪家长们太功利?不说别的,就是那些天天喊“应试教育”有问题,是摧残孩子的教育专家们,我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作,从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下,他们从孩子一上学就感到无比的压力,从孩子上幼儿园开始,兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯,孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京,这应该说是全国家长们的生活常态,越是大城市,这种压力,学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾?经常听到有专家说,“素质教育”与“应试教育”不矛盾,“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中,真的是这样吗?我所知道的是,正是国家一次次减负,公办学校的学生在校时间越来越短,许多民办学校正是借此机会实现了超车,校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了,但实际的学业负担却越来越重,家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题,国家的一道道“减负令”,到底是为了孩子们减负,还是为用教育创造更多的就业机会,让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子,在上世纪,邻近一个县级市的一所高中,可以说全国著名。当时有一种说法,进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例,那是怎样的辉煌。可进入本世纪后,这所高中也成为了普通县中的一员,虽然说其没落有很多原因,但我所听到的最大的原因,只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师,自己却越来越困惑,“应试教育”有问题,但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题,反而产生的新的问题越来越多,那改革是为了什么?教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗?现在的教育人民满不满意呢?

青秀山雨

大专刚毕业,好工作都要求本科学历,该不该去提升?

大家好,我很高兴回答这个问题。在我们大学的时候,我们就应该关注我们毕业之后,应该做怎么样的选择。现在很多大学生都是在专科毕业才开始关注社会的需求,这样我们很被动。随着时代的发展,社会对学历的要求会越来越高,大专毕业已经不能满足社会的需求。这样我们只能等参加工作后,去抽时间去学习函授或者自考本科,来提高自己的学历。这样既耽误了自己的发展,也使自己不能尽快找到满意的工作,只能选择自己不太理想的工作,然后抽时间提高自己的学历。可以一边工作一边提升学历,这样不耽误自己。现在社会很多用人单位对毕业生的要求越来越高,学历高了,到公司的待遇就不一样。其实在学校收获的只是知识,在工作中我们才能收获很多的东西。在大专快要毕业的时候,有一次专升本考试,就算专升本考试考上了,等你大学毕业出来了,还是需要找工作,那时候会发现学历还是研究生,学历是没有直径的,没有最高,只有更高,储备知识。知识是无穷无尽的财富,学历只是我们进入社会的一个敲门砖而已。大家感觉那?

名片嘎嘎

成人高考专升本需要找机构报班吗?

有两种选择1:直接到学校报道,报到学校就可以的,到学校的继续教育学院。2:可以找教育公司,但是一定要找函授站(校外学习中心)也就是和学校的继续教育学院有签到合作协议合同的,只有这样才是安全靠谱的继续学习,祝你好运

可爱女人771010

现在有些家长不断给孩子补课,上培训班,最终的目的到底是什么?

两个人进入森林,碰到一只熊,两个人飞快地逃跑。其中一人说,我们要跑的比熊还要快这是很难的。另一人说,不,我只要比你快就可以了。一个道理,家长给孩子报班的核心目的就是超越别人。不要摆什么要让孩子学习更多的知识,学校里的知识“吃不饱”。作为老师,深深的知道,家长之间的竞争其实是非常激烈的。现阶段,社会资源有限,都想去华为,阿里,拿高薪。动不动一个P几P几。但这样的资源是稀缺资源。不可能人人都有。那么成绩作为一个人最直接的能力体现,则变成了现阶段最好的自我标榜的手段。既然大家在学校都学一样的课程,那么必然很难拉开足够的差距,那么我们就通过课外的补习来让孩子受到更多的教育。家长作为成人,尤其一般家长都会是30岁以上。对这些社会现象更是心知肚明。所以“我不要求你考多少分,你只要比你的同学考的好,最后上好高中,好大学,踏上人生巅峰就好了。”作为一个班,一个年级甚至一个学区的学生。总是有各种排名的。哪怕现在国家再禁止给学生成绩排名,但这个名次真实的存在着。不会因为你不去看它而消失。哪怕你毫不关心孩子的名次,但在最后孩子的考学生涯中,这个名次会给孩子的一生带来最深的烙印。所以,有一些家长不断给孩子补课,目的很简单“超过班级,级部,学校里的其他人!”

坐地日行

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

专科毕业生与本科毕业生在就业上几乎没有差别,可能会更受欢迎。问题是有些专科学校比较野鸡

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