你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

2024-01-10 来源 : 时尚

你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

现在的初中生都比我这个八十年代的本科生强，职称高薪水多。

: gscxtest

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

人与人之间本来就有差别，学习状况和结果亦是如此，每个人都是独立的个体，不存在专科生就差，但也不否认本科生的优秀，努力做好每个年龄段应做的事，不辜负青春，机会是留给有准备的人的，为自己加油！

: 蝉素

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

专科生比起本科生差在学习成绩，或者至少是差在偏科，成绩的差或智商的差距或学习态度的差距，不能一概而论，有的专科生，数学物理很差，但英语很牛，同样是人才。社会不仅需要全才，也需要专才，我们要不拘一格用人才，不能用老眼光看人，要长远地看

: 我是一只晓晓鱼

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。”——出自《新华字典》这是二十年前的中国教育，每个人走上各自的人生赛道，他们都有光明的前途。但是今天，唯分数论的当下，分数是你走上社会的重要敲门砖。你说你会在其他方面拼了命的努力，可有时你连努力的门都进不去。专科生当然不差，每个人都都有自己的特长，专科生也有成功的人，甚至没上过大学的也能靠着自己的努力走出一片天地。但是偏见确实普遍存在，因为分数是各大公司筛选简历最高效的方式。诚然，好大学也有很垃圾的学生，专科院校也有非常优秀的人，但是受限于视野眼界，环境等因素，招100个本科学生远比招100个专科生优秀的比例高。这就是现实，包括和婚姻、职场等一系列现实一样，你生在了这个时代，作为个体只能被动地被时代所同化。现在国家对于专升本的通道在逐渐放宽，从专到本也并非是条封死的道路；或者，我不走学习这条路，只要肯吃苦，不断努力而不是自暴自弃，人生是场马拉松，你也总会有冲出人群的机会。要知道，有些人压根和我们不在一条赛道上，有些人天生就生在特权之地，长在特权之家。这些“后浪”可以很轻松地走到社会的上层，更像是看台上看我们竞争比赛的看客。而我们面对这个越来越内卷的社会，只能在同类中相互厮杀，来获取那些人给我们的少的可怜的阶层晋升入场券。

: 鹏九庄园葡萄酒

在读大专的你现在怎么样？

没大用

: 蓼_蓝

如今毕业的大专生都过得怎么样？

平

: 老公屁多多

现在专科真的不行吗？

专科的优势与劣势(1) 与同专业本科毕业生相比，高职专科文凭明显属于“弱势文凭”。北京大学教育经济研究所教授丁晓浩对这种形势分析认为：什么层次和类型的高等教育学历和学位的信号作用在人才、劳动力市场上的作用比以往任何时候都显得突出。对此，高职高专学生首先就处于了被动地位。有学生一言蔽之：“就业市场遵循的法则永远是争夺重点牌大学、热门专业的本科、研究生人才,出身寒微的高职高专学生只能遭受使他们倍感寒心的冷遇。”(2) 专业技能方面，高职毕业生具有明显的优势。高职建筑工程专业普遍拥有钢筋砼实训、砌体工程实训、装饰工程实训等设备先进的大型实训场地，中建、省建等大型建筑施工企业的校外实训基地;学校还会定期组织学生到施工一线进行长期的现场实践实习，参加施工员、测量员等相关职业资格考试报名。这使学生在职前即已受到了大量的职业技能训练，在校期间获得了大量的例如五大员、测量员等等相关的职业资格证书，这些均成为建筑工程高职毕业生就业竞争中的有力优势。然而，这些方面的优势正逐渐进入部分高校的视线，得到了以土木工程为重点专业高校的高度重视，这些院校通过与高职院校的合作办学等等途径正逐步加强毕业生专业技术方面的欠缺，对高职毕业生也构成了一定的威胁。(3)高职院校学生的文化课基础普遍低于高校学生，另外高职院校对学生英语、计算机等级要求不高，造成高职毕业生在毕业求职过程无法提供英语、计算机等级证书或证书等级明显低于高校本科毕业生，使得该方面处于劣势地位。然而这种劣势并不是不可挽回，通过学生和高职院校的共同努力，这种劣势是完全可以得到改进、扭转的。(4) 高职高专毕业生初出茅庐，一到工作岗位后会有不适应。同样，在与企业其他人员相比，高校毕业生的学习能力、适应能力、创新能力比较强，肯吃苦，肯上进。(5) 沟通应变能力属于毕业生个人综合素质的一部分，在与标杆的对比中不存在一定的必然性。(6) 处理非专业性问题方面同(5)，与标杆的对比不存在一定的必然性。而对于建筑工程类毕业生而言，高职毕业生现场工作的经验更为丰富，处理现场问题的能力相对更强，具有一定的优势。(7) 大学生职业生涯规划有利于学生准确定位、合理安排自己的大学学习生活，有利于学生综合素质的提高，有利于实现学业与社会职业的良好对接，有利于实现大学生个体与社会需求的合理匹配，进而提高大学生就业竞争力，而大多数高职毕业生对自己的定位和要求较低，认为自己属于技术型人才，只要懂技术、会操作就可以了，普遍对自己的职业生涯缺乏科学的规划，安于现状，不能为自己的职业生涯设立远大的奋斗目标，缺乏进取心和工作动力，这样的毕业生往往在工作岗位上没有突出表现，很难发挥自身闪光点，在职业生涯的后续阶段往往缺乏有力的竞争力。高职院校应该对毕业生在校学习阶段开设相关的职业规划课程，对其进行相应的思想教育，并在就业指导工作中注意对学生传授相关概念和信息。(8) 可挖掘潜力方面高职毕业生存在一定的弱势。在建筑专业中，专业技术技能是最基本的要求，如想取得更高层次的发展，必须具有深厚、扎实的理论基础和创新能力，高职毕业生在入校前的起点不高，学习过程中理论方面的要求也相对较低，因此可提升的空间不大。

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标签：差距专科本科生

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