你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

2023-12-14 来源 : 电视

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

您好，我是君山，一线初中教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我！其实，相类似的发文，不仅仅是山东省教育厅，在我们浙江，也有，内容差不多，就是堵住了原来中考制度上的一个口子，让很多为升学率至上的学校，在这方面没有了弄虚作假、欺上瞒下的手段。是一个大进步。接着，我谈谈为什么过去存在强制初三学生放弃中考，上职高的原因：1、前面提了，主要是升学率。在义务教育阶段，虽然我们一直在提，对学校的考核，不能看升学率。但是呢，现在要看学校的质量，又非成绩不可。因为素质教育的成果不好考量啊。学生文明礼貌，你怎么考量？学生除学习以外的其他发展，你又如何考量？因为没有统一的标准，也很难有统一的标准，所以，就难以有一个统一的服众的理由，不便于领导年终对学校进行考核。于是，看来看去，现在最终还是看成绩。而且，现在都是统考统批了，要看一个学校的成绩，电脑上点点，毕竟更加简单方便嘛。领导方便最重要！那教学成绩里，什么最重要呢？自然是中考里的几个率了，重高率、普高率、优秀率，与这个率息息相关的，是整体基数。领导自然是喜欢优秀的人数越多越好、整体的基数越小越好啊，所以，很自然地就会把大刀砍向成绩差的这部分学生。过去的时候，职高有提前招的名额。提前招走了，也就不算中考人数了。另外，学习实在差的，学校也还有劝退一招。反正给你嘛，但中考里就当你已经劝退了，你可别来拉低学校平均分。2、过去，也存在职高恶性竞争的情况。高中段，非义务教育。学生读不读书，法律基本上已经不管了。所以，高中生源，远没有义务段稳定。处于高中段竞争体系末端的职高，生源就更加没法保证了。于是，在生源的竞争上，职高也是手段层出不穷。到初中学校做宣传啊、拉初中生到自己学校参观啊、请班主任老师吃饭啊、给班主任老师回扣啊，这些也都发生过、或者正在发生。有钱能使鬼推磨嘛。所以，有些老师，看在钱的份上，也一直热衷于把处在高中线上下的学生，往职高去推。这些学生在职高看来，就都属于优质生源了。有些学校，在推荐学生上职高上尝到过甜头，又没有受到过副作用的影响，因此胆子就大得很，会用强制手段——要求学生放弃中考、直接上职高。但就我看来，这毕竟是少数，大部分学校还是以劝说为主。山东省教育厅的这个文件，我想，也只是针对部分手段过于极端的学校而言吧。结语：这些年，国家对教育越来越重视，在教育上花的钱越来越多，老师的社会地位必定也会越来越高。在我看来，这些用弄虚作假追求升学率啊、要那么一点职高回扣啊，都是过去教育弱势状态下遗留下来的毒瘤。与现在国家对教育的重视，都是不能匹配的东西。教育要现代化、要真正进步、发展，我认为，这些迟早都是要规范起来的。山东省教育厅的这个文件，其实就是对于这个问题上的解决。以后，我相信，相类似的拨乱反正的文件，在教育上一定会越来越多，让我们拭目以待吧！

: poshaobi

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

以上这些不是官位是学位。比如，秀才等现在初中毕业，举人等于现在的高中毕业。进士等于大学毕。状元等于现在研究生及博士。TKs！

: H07830210

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

有些孩子开窍晚，有的都初三才开窍，所以不要小看孩子的每一次进步，多一些鼓励

: tingtingw_87

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性很大。高中和初中完全是两个级别的学习和领悟。只要孩子愿意学习，有毅力学好。完全能行。身边太多这样的差生转型的例子，就不一一列举了。建议看看电影《银河补习班》，相信自己。

: 江黄瓜

高中怎么提高学习成绩？

孩子成绩上不去有很多原因，我罗列几种，可以看一下是不是这些~1.首先孩子自身有没有想要学的意识，家长得去了解孩子在这个阶段孩子内心真实的想法，因为已经到了高中，自身已经有一定的想法，而且处于叛逆期，所以得从孩子自身的意识去了解，如果他真的想学，只是方法不对，家长就要赶快去找到适应的方法。而如果心思不在学习上，这就要另当别论，看下孩子的真实想法。2.其次从学校的老师和同学了解，孩子最近是不是遇到了什么困难，还是因为高中紧张的学习压力下，而没有适应。同时老师尤其是班主任是最了解孩子情况的，这时候家长就要多沟通，才能明白孩子究竟是遇到了什么困难，而且还要了解他周边的环境，是不是学校不适应还是其他问题。3.学习方法的不正确，高中不同于初中，需要孩子自己去探索，去学习。很多时候课堂不能满足，只能在课余时间靠自己学习，因为如果是高一可能方法还不对，需要慢慢探索，也需要家长和老师去了解，找到真正适合的学习办法。4.课堂的时间很少，而且由于高中科目多，如果课上没有听懂，我建议家长如果有条件可以请家教老师或者给孩子报辅导班，这样可以查缺补漏，也可以从家教老师方面了解孩子最新的学习动态，而且如果是一对一辅导，会更加具体和适用。总之，学习兴趣是最好的老师，好的办法也可以提高效率。

: W小伍哥88

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

高一，如何把握住成为学霸的机会？下面我从数学这一学科展开叙述，其他学科可以借鉴。高中数学这门学科，即使是高智商的学生，如果没有毅力，静不下心来钻研，想跟“学好”沾边，无异于痴人说梦。但只要智商正常的学生，把握住以下几点，都有可能成为高中时期的数学学霸。1.端正心态如果你中考成绩很好，说明你通过初中三年的努力为自己赢得的初始运气，就基础知识而言，你让自己站在了比别人稍高的位置。这固然可喜，但千万不要沾沾自喜。因为，后来努力而华丽转身的同学不在少数。而你，却很可能因为对初始运气的肆意挥霍，被远远甩在身后。当然，如果你初中的基础不好，也不用灰心泄气。只要你不孬，不痴，不呆，不傻，学习习惯好的话，初中学业绝对不会很差。反过来说，如果你初中比较差，那问题的原因基本上就是：你的习惯不好。所以，刚进入高一，首先要端正心态：中考成绩好，高中未必一直好，中考成绩不好，高中变好的大有人在。我小学的时候，最怕的是数学应用题，尤其是那种水池一边放水，一边进水的题目，还没读完题目就完全晕了，而有的同学，不管几个水龙头，几个自来水管，不管同时放，还是间歇放，他都会，反应特别快。所以，小学时，我总觉得自己挺迟钝的。后来，高中时还挺开心的，因为几乎没有很绕的应用题，所以，突然觉得数学变好了很多很多。高中三年并非拼智商的时代，尤其是高中数学，拿高分（130左右）与智商真的没有必然的联系。不过如果想考140以上，智商不行，确实很难。2.信任老师相信大家都有过同样的经历：去理发店剪头发，会不自觉地担心理发师是否能剪的好;去医院看病，会不自觉地担心医生是否专业;去买东西，会不自觉地担心销售是否忽悠你。我们没办法做到信任专业人士，原因很简单，因为不熟。而我们往往忽略了一点：各行有各行的职业操守，就算不熟，坑人的毕竟是少数，只有运气差的时候，才会遇到。你越担心别人是否能做好，往往结果都不会令你满意，然后你就会陷入无限的抱怨中。相反，如果你选择安安静静地相信他们，结果好的机率便会大很多。这就是运气的无形转移。同样的道理，不要去怀疑你的老师，即使是刚走上岗位的新教师，你要学会衡量，信任的强大力量以及怀疑的糟糕结果，应该选哪个？3.上课状态真的有那种特别特别聪明的学生，不仅一讲就懂，即使老师不讲，他自己也能看懂。更不可思议地是，他会在高中时，提前看大学课本。这类学生，上课就可以自由点，当然，自由跟随意不是同一个概念。这里自由是指可以不用听老师讲解，自己看与该学科相关的书籍。而随意是指已经脱离对老师的尊重，在课堂上干一些影响其他同学的行为。但是，大部分学生，根本达不到这种层次。那必须把握住课堂。每次数学课之前，书，笔，草稿纸立马准备好。上课期间，遇到没听懂的，立马用笔圈一下，遇到重要的知识点，立马在草稿纸上简记。千万不要妄想，一边听课，一边记出漂亮的笔记。如果上课时就能把笔记写的很漂亮，那听课质量绝对会下降。习题课时，如果老师一道题讲完了，即将开始了下一题，这时，你只能用半分钟的时间迅速在草稿纸上记录中间重要步骤与最终答案。而不是把半个黑板的步骤工工整整地记下来。4.及时整理上课时在草稿纸上简记的东西，并非形式，需要充分利用完之后才可扔进垃圾桶。怎么充分利用呢？一下课，千万别废话，快速地上个厕所，回来，趁下节课上课前四五分钟，把上节课草稿纸上记录的东西，思路理清，按照自己喜欢的方式整理成自己的笔记，不要弄的就跟成品资料书一样。可能有学生说，本来课间就是用来休息的，这样我一点玩的时间都没有。其实恰恰相反，课间就是用来上厕所、及时思考讨论问题、准备下一节课。为什么要及时整理？第一，效果绝对好;第二，耗时绝对少。同一节数学课的笔记，如果你一下课就整理，一般两个课间时间就可以了，但是如果你总是拖到周末，那你至少要花半个小时回忆，半个小时整理，花费的时间是及时整理的三到五倍，效果还未必好。及时整理笔记，就是高效率、高质量的学习方法，至于节约的时间，你可以选择用来玩，当然，你也可以选择用来学习其他知识。所以，及时整理不但没有占用你玩的时间，反而为你玩争取了更多的时间，让你玩的更痛快，玩的更心安理得。5.不懂就问及时整理这一环节，可能会遇到你意想不到的问题，而且有的问题真的挺奇怪的。这时，你该干什么？不用怕奇怪，抓紧问，问老师，问同学。总之，皮厚一点，问一切能问之人。切不可累积问题，一天，两天，一个知识点，两个知识点，……全集到一起时，总有一天，你会招架不住，不自觉地放弃。学习，就要勤思考，敢于问，再总结，就算你问的问题很弱智，也要“皮厚一点”。有时，你会发现，在尊重对方的前提下，“皮厚”的孩子，长大后一般会更有所作为。6.循环复习高考数学想得高分，错题本是必须要有的。错题本，应该用不同颜色的笔，记录题型归类、解题方法。是你为自己量身定做的学习工具，而不应该和资料书一样。错题本的好处便在于：每次考试前方便复习，每次考试后方便总结。也有的同学，错题记了不少，成绩也没提高，原因有二。第一，错题本上的题目根本没理解，只是单纯地记录而已;第二，错题只看过一遍，没有做到循环复习。有人说，错题本重要，其中每一道错题对你来说都是一笔财富。其实，不是的。错题不是财富，错题就是错题，只有对错题的循环复习与不断反思总结，才是一笔又一笔财富。其实，循环复习还可以让你发现点与点之间的联系，认清知识的本质，让你的思路更宽广。7.贵在坚持最后一点，坚持，真的太重要了。只有坚持，才会有量变到质变，而学习恰恰先是一个量的积累。我曾经做了一个实验：高一下学期时，从班里选出四人数学成绩中等偏下的学生，给他们提供了以上3、4、5、6的方法。刚开始，四个学生信心满满，很期待一段时间后蜕变的样子。一个星期，两个星期，一个月，四人仍然坚持着。一个月后，正好月考，四人基本原地踏步。很是沮丧。于是，有同学问我：“老师，我们这样学真的有用吗？”我回答：“不知道是否一定会突飞猛进，但我知道如果什么都不做的话，肯定不会进步。先不要用考试成绩来作为你是否进步的标杆，你要相信努力不会很快得到回报，但也绝对不会白费。”我观察了一年的时间，这一年里，只有A同学，一直很仔细，任务完成的很到位，还有一个同学偶尔会泄气，另外两位同学两个月后就坚持不下去了，松松散散。结果也可想而知。其实，一年里，A的进步是比较缓慢的，一年后的突然一次大考中，A的数学考了全班第一。对于这个成绩，我明白，很可能是因为这次试卷特别合适她，所以考得出乎意料，如果换一张试卷，很可能又会一夜回到解放前。后来，发现事实并不是我猜测的那样。之后的连续几次大考中，A的数学成绩一直保持在班级前三。这一年，A记了两个厚厚的笔记本。我清楚，量变已经产生了质变。那一瞬间，力量太强大，以至于一段时间后，她自己才敢相信。任何事情，开始，大家都信心满满，做的很好，后来，渐渐有人掉队。尤其需要付出长时间努力的事情，比如，学习、减肥。由于，很长时间都见不到效果，所以，坚持，才会可贵。现在很多学生的共性是：还没怎么付出努力，便期待相应的回报。他们不愿意明白，努力了才可能会有希望，而不是先肯定了有希望才去付出努力。当然，“高中时期的数学学霸”与“毕业后在数学方面的造诣高”并不是同一个概念，后者还是要看个人的兴趣和潜力。但至少有99.9％把握认为，前者是后者的必要条件。毕竟，世间的很多事，最好不要用百分之百。

: dollarbabe

初中没毕业想自考大专和本科，不知道什么专业比较适合专本对接，而且难度适中的，理科差，本人24岁？

有这个意向首先证明你是一个上进的人，不要理会泼冷水的，建议你整合自己目前的情况，一方面恶补基础知识，另一方面考虑自己的自考目的和兴趣，尽量不要选择专业性太强或者理论知识过多的专业，选择一些和你生活相关的、你喜欢的专业。加油

: 一个爱吃的女纸

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

幼儿园时候，最被老师宠爱的那个——生得花儿一样，据说考了舞蹈学校——一个大专，后来被选送到什么团体，后来找了个有钱的，后来离婚了，后来没了下落。幼儿园那个，老是吸溜着鼻涕，坐墙角那个，不受任何老师待见那个，初中毕业就接他老子班当了工人，现在是某企业一把手。小学那个，门门考第一，年年当班长那个，读了重点中学，没考上好大学，重考，听说后来神经了，有同学说前一段儿还见到了，目光呆滞，神情恍惚，嘴里念念有词——永远走在高考的路上。小学那个倒数第一名（当然不止一个），有的逆袭成了学霸，现在当的是公务员。有的成了社会上混子，后来开了厂子。有的，依然不显山不露水，成了下岗职工。中学时，曾经的第一名，一路高歌猛进，成了国家厅局级干部，到底如何，没来往，不晓得。中学那帮倒数的，城市里的矿上当了工人，月工资七八千——煤黑子。村里的，有开养鸡场的，有搞农家乐的，有当村长书记的。大学里，第一名去了加拿大，一家高科技公司打工，他老子病逝都没能回来。多年不见。倒数第一名，本也富豪子弟，无奈不成器，吃喝嫖赌雨露均沾，至今牢中物、阶下囚。也有倒数的，和我关系可以，前些年广东漂着，上不着天，下不挨地。谁曾想，2018 年某日，他老子一个电话：“快回来吧，带你老婆儿子都回来，别再在外面给我丢人现眼了！”电话那头的他惊愕：“怎么了？我还计划努力赚钱生二胎呢。”“回来生！”他爸那头吼：“快看看咱这两千多万该怎么管理吧，咱这片都拆了，给补助这么多……”作者阿尚青子

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