本人是一个专科的旅游管理专业的大一新生，想自考小学教师资格证，请问一下有哪些流程？要怎么准备资料？

2023-10-22 来源 : 情感

本人是一个专科的旅游管理专业的大一新生，想自考小学教师资格证，请问一下有哪些流程？要怎么准备资料？

同学，你好，我也是一名旅游管理的大专生，现在已经毕业多年，目前也在准备考教师资格证，和你分享下我的经验希望对你有所帮助！第一：考教师资格证在校大学生大三才可以考，建议在中间时间可以考虑专升本，提高下自己的学历，因为大专毕业只能考小学的资格证，本科学历可以考初高中教师资格证第二，考试分为笔试、面试以及教师考编1、选择好自己的学科，根据自己的专业还有自己的兴趣及性格优势，选择比较适合自己的学科。如果选择语文需要普通话二级甲等的水平，其他科目的要求二级乙等就行！平常要留意学校普通话等级考试的时间，我是大二上半年考过的2、选择好科目后做好复习，笔试的考试科目有两门，《综合素质》和《教育知识与能力》每年考试差不多70分以上就是及格，这两科还是蛮好过得，可以在网上买资料自己学习，我备考了不到一个月，笔试一次过，相信你也没有问题。3、面试主要是试讲和结构化面试，试讲15分钟主要是你报名科目，结构化面试两道题，5分钟，基本很简单，主要考察教学机智方面，占主要分数的是你的试讲，可以网上的试讲模板，平常多练，如果想增加通过率可以报名面试培训。4、一定要有计划，既然准备考了，就要全力以赴！有问题随时可以找我[灵光一闪]

: sea00000

职高有哪些专业推荐？

有邀必答，每个职业高中开设的专业不同具体有哪些：1、幼儿教育：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿语言与文学、幼儿卫生保健、幼儿园活动教程、幼儿园管理、钢琴、声乐、舞蹈、美术、口语、手工、形象设计。2、服装设计与模特表演：服装结构制图、服装设计基础、服装设计效果图、服装设计与模特表演、服装工艺和cad打样、服装色彩学、形象设计。3、数控技术与模具设计：机械制图/cad、机械设计基础、数控加工工艺及课程设计、数控加工编程与操作（数控车、铣）、cimatron、pro/e，模具加工流程。4、汽车商务与数控技术：汽车技术应用、汽车营销、汽车钣金与涂装、汽车运用与维修、汽车维修与汽车评估、cad、数控加工编程与操作（数控车、铣）、电子商务。5、数控造型：机械制图/cad、机械基础、cimatro、pro/e、毕业综合实习、数控加工编程与操作（数控车、铣）、产品造型设计。6、计算机网络与维修及电子商务：电工基础、qb、cad、网络技术、数据库应用基础、多媒体技术应用、c语言、网页制作、电子商务、计算机系统维护及硬件维护、局域网组建。7、财会电算化管理：基础会计、企业财务会计、会计电算化、计算机应用基础、企业财务管理与分析、会计模拟实习、财务报告分析。8、影视制作与广告：摄影摄像技术、电视栏目包装，婚庆录相、电视广告、影视动画特效后期合成、premierepro、photoshop，pop海报设计。根据自己的爱好兴趣学专业比较好，根据现在行情，数控、网络、设计、幼儿类的比较看好。

: dongmei2009luck

1966年前的高中生相当于现在什么学历？为什么？

不知道，因为我是1985年出生的可能找工作更好找吧，但是我绝对确定那时的高中生绝对没有现在的高中生累。知识储备也不如现在的高中生。

: 寂若昙花

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

说素质教育不行了，这明显是个伪命题。素质教育在任何时候都没有不行过，决定一个孩子未来的发展潜力的，恰恰是这个孩子的素质决定的。能够展现一个人的能力的，就是一个人的素质，综合素质，当然，这其中也包含了学习成绩。能在学习上出类拔萃的孩子，本身就是需要很高的学习素质，不相信的可以试试，把同样的考试卷子拿来做做，看看自己能得多少分。如果说素质教育是要求琴棋书画，德智体美音全面发展，而且还要全部都是拔尖的水平，这恐怕不现实，一名学生，无论如何都没有这么多的时间与精力的。对艺术类的素质能力是讲究先天条件的，例如要是天生没有乐感，学音乐就学不了。南京一中的校长抓素质教育，本身出发点没有错，家长要求他下课，是孩子的学习成绩没有满足家长的愿景。这就像是家长去餐馆吃饭，家长点了一盘鱼香肉丝，老板非要给上了一盘麻婆豆腐，结果就会是这样。南京一中的校长如果说有错误，错就错在了主次有些不分了。前面说了，一个人的精力是有限的，对一名学生来讲，特别是高中面临高考的学生来说，时间是很宝贵的，在这种条件约束下，你想要素质教育与成绩全面开花结果，很不现实。与其面面俱到的都想抓，不如集中火力在提高成绩上。这里不要有种误解，有了成绩反而没了素质。想面面俱到的结果就是这样，最后可能一样都没抓住。从这一点上来讲，一中校长的做法有点脱离现实，“好高骛远”了。理想与现实总是有差距存在，这本身就是一种客观现实。素质教育相信没有家长会从心里反对，老师从内心也是举双手赞成。但这是理想的状态，中国的社会现实，中国的国情不能视而不见，很多时候是要在理想与现实之间寻求一种平衡，一种折中的解决之道。甚至有些时候，迫不得已要牺牲一些大家最不想牺牲的东西，例如某些素质教育。当事情无法做到两全其美的时候，这种选择性牺牲是必须的，或者说你不愿意牺牲是无法实现的。南京一中校长被要求下课，某种程度上是教育的一个悲剧，一中后来的做法，承认自己抓了素质教育，忽视了学习成绩，向家长承认错误并道歉，这又是悲剧中的悲剧了。要想真正地实现素质教育，只有彻底取消高考，改为综合素质测评上大学，才能做到。

: 小厨师123

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

怎么说呢，一切成功还是靠后天努力，你们想啊，如果一个本科生上了大学的第一天就放纵自己，比如说谈恋爱或打游戏，不去上课，那么他的知识层面只停留在高中，如果一个专科生上了大学他还努力报各种班学习那么他的知识层面就超过了本科那些不上课的学生了，总之还是那句话活到老，学到老吧。

: Sha实

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

招聘工作不管本科还是转科大学生来说，应该同样对待，只是有些岗位必须要学历高的来管理底学历的干不了，本科和转科只是岗位不同，对于招聘来说我的看法是不管你本科转科还是往届应届毕业生都应该一视同仁，因为谁不知道谁能把工作干的出色，有的本科不一定跟上转科人干的好，以前有的岗位高中生不是也干的很好吗，希望用人单位招聘工作时要一视同仁，

: lemontree1900

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

由于眼下学历泛滥，显得专科生不值钱了。其实在上世纪五、六十年代，所谓大学生，主要指专科生，相比之下，本科生较少。硕博更是凤毛麟角。那时中专毕业就保分配工作，一般来说若进入工厂(该时没有公司之类称呼)是最低级技术员；若进入教育口，则教小学。中坚力量当是大专生，进入工厂，是中级技术员，进入学校，直教初中。大本毕业生教高中。但那时完中很少，所以就业突显大专生。唉！那时的就业，可是无忧无虑，真好！

: 秋天落叶飞絮

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

对专科生的看法，要分时期来看，没有扩招之前，专科生也是相当可以的，每年招录的大学生人数较少，在高中毕业生中，能考上专科的学生，也是学习成绩比较好，基础扎实，所以大学期间学习理论知识，实践能力都比较强，早期，各单位工作人员，有相当一部分都有专科经历，而且工作干的都很好。那么在扩招以后，各高校大规模招生，而且在办学层次上也不断提高，扩招之前的大专院校，大都升级为本科院校，而此时的专科学校，包括高职院校，都是原来各专业单位与工厂的技校，所以，扩招后的大专生就不受人待见，一个是学校层次低，原来的技校，都是以培养技术工人为目标，当大专生去高职院校，学的就是技术，那到了社会上，还是挺吃香的，如果要去文化要求比较高的单位，肯定就有太多的不足了，另一个就是由于扩招，高中毕业生中，成绩稍微好点的都上本科了，包括三本，那么成绩差点的就上专科及高职了，在高中阶段学习不用功，习惯不好，进入专科学校学习效果也一般，用人单位就有了许多的嫌弃。所以问题的答案就是，对专科生有偏见是高校大规模扩招以后的事情，而且也不是所以的专科生有偏见，在一些基础技术工作岗位上，如挖掘机、电焊工、酒店大厨等岗位，专科生仍然在发挥着巨大的作用！

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