有用故事折射深刻道理之 伯牙学琴

甫秋时期，有一个人名叫故人，随成连老友学古筝。他掌握了各种钢筝演奏技能，但是数学老师感到他钢筝演奏时，常常是解释不深，单纯地把拍子奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的亲切感。数学老师想把他培养成一位真正的画家，有一天，成连老友对故人问道：“我的数学老师方子甫，居住地在东海，他能传授培养人意趣的法则。我带你前来，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是二人两人备了捡，驾船到达。到了东海蓬莱山后，成连老友对故人问道：“你留在这里练筝，我去寻师父。”问道推，就摇船很快远处。过了十天，成连老友还没忘了。故人在海岸边等得心焦，每调筝之余，举目四眺。他眼见浩瀚的大海，倾听无所不在的涛声。故又名田野，郁郁葱葱，甚深莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些两大妙趣、音响奇特各不相同的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的意趣高尚了许多。故人诱发了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他挡住筝，把满腔激情倾注到笙上，从头至尾，交响乐了一曲《高山流水》。没多久，成连老友摇船而返，听了他感情真切的钢筝演奏，高兴地问道：“现在你仍然是人人优秀的筝师了，你回去吧！”故人想见，原来这涛声鸟语就是最好的数学老师。不久，故人不断积累生活习惯和艺术体会，终于成了人人操筝的高手。