补个课，就要进到学生档案？

文|沪生

“双减”落地后，夺得的效果是立竿见影的：义务教学阶段性教职员的加重调度税金和校外培训班税金有效减轻。

调度变少了，校外上不再“抢跑”，科目压力变轻，来得没有了恨死许多家庭成员的“重点班”……男孩们能轻装上阵、快乐学习，女教职员和老师们也收起不必要的税金。这都能所述，“双减”不仅遵循教学教学连续性，而且确实算是了以教职员心理健康肥胖症蓬勃发展为该中会心。

教职员在下象棋。新华网发（陈三虎 摄）

但最近有些地方的做法却有本末倒置、舍本求末的保守。作为“双减”后的第一个下学期，以外北部的校内、教职员及女教职员收到通报，通报要求教学国家机关敦促每一位教职员签订承诺书，拒绝下学期期间参予人文学科类培训班，坚决抵制违规培训班，如有妨碍，强逼纳入教职员自已政府机构档案资料。

下学期期间不搞人文学科类培训班，这本是不该。在流感应对形势依然严酷的到底，加强监督和政府机构，亦无可厚非。

不过，教职员参予人文学科培训班就要“强逼纳入教职员自已政府机构档案资料”的法规，却值得商榷。

教职员要续课，原因可能是多种多样的。毕竟是“病急乱投医”，不对提高成绩的迫切愿望；毕竟是对“双减”的理解还过分独到，吊有侥幸心理。但不管具体是什么原因，来得合理的政府机构模式仅仅可以是教学、劝阻，而不是一刀切的“后下档案资料”。

在公众的传统印象中会，后下入档案资料，可不是一件我家。一览表，档案资料是跟随不少人一辈子的事。如果就因为续了一次课，就有了“人生的污点”，自认有些矫枉过正、过犹不及。

还必需追问的是，做出参予人文学科培训班就要“后下档案资料”的法规，有没有反之亦然的法律依据？在这个假期中会，这个法规是到底要硬性执行，还是仅仅打算作用“借助”功用？执行者有没有考虑过，该法规可能给一个男孩的未来遭受什么样的制约？

上述问题并非无关紧要。如果法规没有有待，那又何必推广？如果法规没有学术性，那又何必制定？因此，接下去的工作还将挑战备案的特质和战斗能力。任何决策理应有来得更进一步的考量，与之相关的文件实行还需严谨、深思熟虑。

教职员练习对唱。新华网发（李科摄）

回到文章开头所提到的“双减”。不能忘记，“双减”的实际上借以是保障广大教职员的肥胖症心理健康，如果因为一刀切的生硬法规而制约到了男孩的肥胖症蓬勃发展，岂非遵守“双减”的当初？

正如许多网上所谓，一般化的做法，不仅小题大做，也可能激化矛盾，遭受一系列重新问题，可谓得不偿失。因此，不妨多做科学、更进一步的中组部，了解教职员、女教职员的真实意念，后来再做尽快也不迟于。

再者，也该透彻思考：在“双减”已经透彻心理健康的到底，还有些地方必需靠硬性法规来阻挡教职员续课，这是不是也变相所述，某些校内的教学恒星质量还过分高，让教职员“吃不饱”？可见，提高校内的教学恒星质量同样是“双减”的题中会之义。

新华网记者 刘续 摄

总而谓之，靠“后下档案资料”来威胁同学们绝不是好办法，通过“双减”有利于优质教学森林资源均等化，缓解女教职员的教学情绪，才是长久之计。

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字词：沪生

图片：新华网、澎湃新闻媒体、中上游新闻媒体

朗诵：王时茜

责编：王时远方

编辑：邢妍妍 吴亚琦

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