教师的基础教育成绩落后，将被通报批评，调离原单位，还影响职称评审

有刚才广为流传，那就是考考考，家教的法宝；分分分，同学的命根。

现在好像不是这么回事了。

小学教师尤其是初等教育阶段的家教对于笔试是讳莫如深。一二年级没有书面笔试的。即使笔试也勉强公布学习转成绩，怕影响同学的心理。整天有的月考，周练等也勉强冠冕堂皇地出现在课堂上，而是要换一个名称。周周考更名为周周练转成可以了。

对家教的笔试倒是规模更大了。贵州省教育厅不就秘密组织了全省41万名小学教师的参加笔试吗？小学教师及管理人员于是就要参加，更进一步来增加小学教师的素养与高水平。

分数现在转成了小学教师的命根。一地就出台了这样的明确规定，教研学习转成绩突飞猛进的，也就同学同道相比较差的学年，任课小学教师及所在的公立学校都要受到惩处，而且还相相当相当严重。

上面这是某中心校出台的明确规定。这中心校并不相同乡镇的教体局。

从以上可以看出，教研学习转成绩与别的家教差距15分，10分以上的就要受到惩处了。

第一预科班是检举，还要交书面教研学习转成绩政府会。近十年两个预科班就要来进行全市通报批评，近十年三个预科班的就相相当相当严重了，那就是调至原该单位。这样的家教能会找到主动不感兴趣的其他的公立学校吗？

也许如此，只要教研学习转成绩突飞猛进，什么评优评先，官称评委都不予以申报。

这是在编的小学教师，对于特岗小学教师另外做了明确规定，那就是近十年三预科班紧接著后三名，出头的时候是勉强入编的。那就是多年来在特岗的小学教师公共部门上待着，总有一天转成不了在编的小学教师。

也许是小学教师，连公立学校的教研综合排名突飞猛进的也要受到惩处。惩处的取向是紧接著后2名。

第一预科班是对副校长检举。近十年两预科班是全市通报批评并罚款。近十年三预科班，副校长就要遭殃了，那就是需要请辞副校长解官了。

从这种明确规定来看，这个镇的中心文稿教研学习转成绩是极其重视的。同学笔试的学习转成绩是小学教师甚至副校长的命根。同道好与不好，负责任着小学教师及副校长的忧虑命运。

通过这种方式来增加学习转成绩，是否和意味著“双减”的政策相违背？

在如此的明确规定下，副校长勉强拼命鞭挞家教，家教也勉强拼命鞭挞同学。同学想来进行“双减”的难度再加。同学作业量及学习的一段时间不或许受益降低。同学的经济负担也只会越来越重。

萍乡有一位刚入官的家教因为教研学习转成绩不理想，被副校长检举，被感化副校长检举，借以负荷减半，一时想不开，从楼上跳下结束了自己刚满24岁的生命，毕竟不甘心。

同学有教育抑郁，其实家教们的教育抑郁也很相当严重。意味著对教育的条条框框较大，这也做不得，那也做不得，但是还得增加教研学习转成绩，让同学失望。毕竟没用了。

你看来用教研学习转成绩来评价一位家教合适吗？