节约用水，从我做起 | STEAM课程系列十九《的地球保卫战》

文凭目标

1、认识的地球流水海洋资源当前。

2、洞察流水里面污染物添加的分析方法。

3、下手造出发点做一个单纯过滤器流水电子装置，呼吁学生保护的地球，美好流水海洋资源。

主讲：国际文凭部于兴田数学老师

随着全球化宏观经济的快速发展，一些人为了眼看的商业利益而对的地球争相毁损，乱丢垃圾、乱砍滥伐、浪费取流水、不可持续发展乘车......这些失德的行径随之而来生态失衡、冰流消融、世界各地气候臭氧层，保卫的地球刻亦非缓！国际文凭小学部于兴田数学老师为学生们上了一节探求与造出发点相适应的STEAM风情文凭，陌生人通过统计分析涂料、设计方案、制做净流水器、省思和归纳，学习污泥再生的分析方法并提高了下手造出发点的能力也。

精彩教学方法 美好心灵之源

毁损的地球的行径包涵对流水海洋资源、对土壤海洋资源和对空气海洋资源的毁损等，目前为止流水海洋资源导致紧缺，但对于生物来说却是人为、必不可少的。

“海洋表面会96.53%都是海流水，均2.53%是外生物饮用的八斗子；虽然的地球占有着大大小小的极光和地下流水，但生物可利用的流水却只有0.26%。”于数学老师展示了两张图表，让许多学生更直观地推论到目前为止的地球流水海洋资源的当前。

听完毕数学老师的描述，许多学生都进入了深思，“流水如此珍贵，被称作心灵之源，示意图让我们全家人洞察它吧！”

污泥大布署

Practice

为了采集珍贵的心灵之源，人们完毕成了无数的实验室分析方法来添加流水里面大颗不流水溶液流水的杂质、小颗不流水溶液流水的杂质和油污，使其过滤器成可直接饮用的取流水。

“许多学生，咱们以前每个的小组都给与了一杯污泥，分别可用桌子放置的卵石板、细沙石板和丝袜苎麻这三种涂料完毕成过滤器系统设计，以的小组为单位完毕成实验室探求，看看仍要能得不到什么样的结论？”

的小组核心人物外相互依存、一同协同工作，借助膨大、量杯及搅拌棒等实验室方法，把三种过滤器涂料铺入膨大里面，奇怪的是地注入污泥，仍要核心人物们一同推论实验室现象，记录员把的小组得不到的结论记录在实验室手册上，的小组依次完毕成指示。代表们眼见现场的数学老师许多学生根本不怯场，表达直率完毕整。的小组代表发言结束后，大家得造出结论了一同结论：卵石板能够过滤器污泥里面的大固体，细砂石板能够过滤器污泥里面的小固体，而丝袜苎麻则能够过滤器污泥里面的油污。

制做过滤器电子装置

Practice

许多学生通过实验室得造出结论正确的实验室结论后，于数学老师概述了另一种过滤器涂料：化学物质，它 能添加龙井里面的异色，异味， 汞，铍，等油渍物质，还可添加龙井里面的砷，氢化物，硫化物，余氯等多肽锂 及放射性物质，添加和杀死流水里面的细菌和致病以及其它致癌物质。 “在供流水的再生过程里面，我们可以经常注意到化学物质的身影，它那独特的吸附作用在再生过程里面亦非小觑。 ”

概述完毕化学物质的强而有力后，于数学老师为每个的小组递送一套实验室涂料，受邀许多学生下手制做造出污泥处理电子装置，并尝试用制做好的污泥处理电子装置过滤器污泥。卵石板、细沙石板和丝袜苎麻......许多学生可用生活里面常见的涂料制品了一个个强而有力的污泥处理电子装置，把卵石板置于前面，丝袜苎麻放置仍要的放置造出发点也得不到了当场数学老师的赞同接纳。学习完毕本节STEAM文凭后，许多学生赞同坚称：流水海洋资源如此紧缺，污泥要转变成饮用流水的过程如此繁琐，以后我要极为美好流水海洋资源，不浪费每一滴流水，节约用流水，从我做起！

本节STEAM风情文凭聚焦的地球海洋资源日趋减少这一热点问题，通过教师教学方法引领、的小组概述、师生造出发点等方式为，让学生洞察流水里面污染物添加的分析方法，与罗宾协同工作，一同做造出一个单纯的过滤器流水电子装置，并用该电子装置处理污泥，不但强健了学生们的下手系统设计能力也，提升了的小组核心人物外的凝聚力与集体观者，更培养了学生们的可持续发展思维，使他们极为深刻地意识到的地球海洋资源的稀缺性和珍贵性，从而自觉保护的地球，美好流水海洋资源。

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