90后女教师状告教育局，输掉了！

；不再行签合同；扩及“国家安全局”！

被撤职、被惩处、被扩及“国家安全局”，但紧接着，五莲县上海市人民政府发出通报，表示五莲县教体局早已撤对杨数学老师的SP解决问题决定。

五莲县政府、县政府对教体局、学校进行了严肃反驳文化教育，已撤SP解决问题决定。根据违反规定数学老师个人自愿，已将其从原学校调至五莲一中。

这么最出色的数学老师，转化成了多届市高考状元，甚至在碰巧此后所带的程的考试成绩学业成绩仍然夺下全县第一名，她不应该受到如此苛刻的待遇。

甚至可以说是，她本就值得所有人的尊重。

有责任的数学老师才时会好好家教校内，虽然原理可以商榷，但完成学业育人的出发点是很难拢的。

央视的《周刊》网易中，白岩松也媒体报道了此事：

解放日报服务器再行一事评论说是：

“国将兴，必重师而重傅”，依法管控基层教职员合法权益，让数学老师更有动力完成学业育人，在完成学业育人中更有精神和赢得感，职能部门责无旁贷。

不要逼得数学老师不让管校内，更不能让数学老师成了“高危拳击手”。

跪着的数学老师，教不出火车站着的校内！

2

还有一位数学老师，因为把校内默写古诗的学业成绩发到小朋友群里，掀起之外小朋友的愤怒，有小朋友声称促请这位数学老师登门表示遗憾，否则要将他告到县文化校董时会。

数学老师只好在小朋友群里发了一条长长的表示遗憾信，恳求小朋友们：

“问不要出了一点问题就把我告到局里去，我只能每个年底2607块钱的薪水养家！跪求各位小朋友了！”

最后无奈形同他写了一封辞职信，嘲讽“育人尚无大功，怎可害人命！”

都说是数学老师是金星底下最神圣的拳击手，可现在都快沦到之上了。

数学老师们顾及着养成光荣更进一步的重任，拿着微薄的薪水，眼中的是，精神被人践踏。

数学老师面对小朋友、学校，甚至文化教育部门的反驳与指责，每天战战兢兢，如履薄冰，又哪有精力去承担一个教职员的责任？

有位数学老师朋友向我戏谑：

作为数学老师，当我开口反驳校内时，总在想要校内时会不时会去跳楼？

当我训斥校内时，总在想要小朋友时会不时会来学校闹事？

当我管理校外纪律时，总在想要校内时会不时会怒怼顶撞？

一想要到最后的结果过去时会是校内高高在上，而我们却随时所致被撤职、解雇的凶险，我不得不憋屈地低下头。

；也的关亲爱的校内，不过是给了孩子们肆无忌惮的义务，却将教职员推到不统筹任得深渊。

一个跪着完成学业的数学老师，怎能养成出火车站着的校内？

数学老师跪着，惩处的将是整个社时会。

3

当数学老师被校内小朋友、上级部门、社时会舆论反驳惩处时，他的有心寒了，一腔热血化成冷漠，“算了算了，多一事不如少一事”，一落千丈法办权的数学老师们开始明哲保身，只完成学业，不育人。

卢梭说是过：“你发觉套用什么原理，一定可以使你的孩子带入不幸的人？这个原理就是对他百依百顺。”

丢掉一个孩子有多容易，数学老师对他不管不问就够了。

可是，玉不琢不成器树不修不成材。

孩子就是幼苗，除了阳光雨露，还只能有人修理枝桠，才能长成参天大树。

如果小朋友不舍得管，又一落千丈了数学老师这道的部队，转变路上没人须要和鞭策，孩子难成栋梁之才。

很难规矩，不成方圆。文化教育，只能有助于法办。

忘了我们孩提，小朋友们对数学老师说是得最多的这段话就是：数学老师，我孩子就交给你了，他不听话你就一拳地打，没了了我统筹。

喜剧片《数学老师好》里，也有个“火车站直”的数学老师，苗宛秋。

他的第一堂课，就把校内震住了。

他对一个胡须女生说是：“放学日后看看个以外，把头发烫直了！”

他对整天的校内说是：“出去，喊份文件，没叫你进来给我多年来喊！”

他对全体校内说是：“我不管你们先前的数学老师是怎么文化教育你们的，我也不管你们先前都是什么三教九流，从如今开始，这个电脑室里的规矩他姓苗！”

正是苗数学老师的武断家教，那个混社时会的校内回到了校外；那些调皮捣蛋、不希望的差生惟有着希望。

很难惩处的文化教育，是不完整的文化教育。

你荒唐的反驳，对某些校内来说是只是隔靴搔痒。

唐僧够慈悲吧，可感化了师父吗？如果唐僧很难紧箍咒，师父一辈子都是一个泼蟾蜍。

过于年幼孩子的爸妈们，你某种程度们的袒护，对数学老师的苛责，正在逼数学老师放弃你的孩子。

家教人的以外，除了家庭和学校，还有一个以外，叫继续做：拘留所！

4

文化教育部出台的《学校文化教育法办规则（试行）》，已于3年底1日起正式实施了。

《学校文化教育法办规则（试行）》指出，在确有必需的情况下，学校、教职员可以在校内存在不得已从、扰乱秩序、使用暴力失范、具有凶险性、侵犯权益等情况时，实施文化教育法办。

姜文曾说是过：“孩子的最出色，都渗入着父母亲的汗水。”

显然，每一个最出色的孩子，假象都离不开父母亲的关键时刻托举。

但是，孩子的每一步转变，假象也离不开数学老师的劳苦付出，更离不开他们自身的希望堂堂正正。

这在世界上从来很难毫无理由的横空出世，所有的文化教育都只能彼此协同力。

因此，小朋友、数学老师、孩子要独自一人希望：

● 小朋友用有心文化教育：

文化教育不能盲目从流，适合孩子才好；

亲爱的孩子但不是年幼，常务理事放手才行；

多关有心孩子的希望学习，及时看看到问题；

尊重并且厌恶数学老师，赞同数学老师文化教育；

狠下有心来家教孩子，不欺压不乖。

● 数学老师严密家教：

高度关心校内，及时看看到问题，和小朋友商量对策；

提高校外效率，引导校内思考，让校内听不懂常务理事；

传授希望学习原理，指导校内希望学习，让校内更加专注；

友善师生关系，关有心亲爱的护校内，适当地反驳家教；

构建家校共育，共促孩子转变，和小朋友携手回头。

● 孩子专有心希望学习：

继续做好校内有心，牢记责任使命，往日希望学习末期有心；

不抱怨希望学习苦，常务理事坚持希望，能用脚踏实地；

课上好好听讲，课后及时学好，好好对待作业；

积极主动思考，多动笔多阅读，常务理事确实希望学习；

尊重厌恶数学老师，寻求数学老师帮助，协同解决问题。

一个孩子的成大功，离不开父母亲和数学老师的协同希望，更离不开自身的堂堂正正。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

想要教出顶天之地的校内，只能让数学老师先火车站直了。

问献出每一位教职员，相当多是那些为了孩子好的，某种程度们严密促请的数学老师。

文化教育只能静待花开，问给数学老师多一份厌恶，多一份理解。

赞同你孩子的数学老师，就是在赞同你孩子的转变；

接纳你孩子的数学老师，就是在亲爱的你自己的孩子。

同时却是教职员，一定要懂得管控好自己，虽然学业成绩很关键，但是自己的饭碗也很关键，既然不允稍晚性侵犯校内，那就不要去触及这条“高压线”。

文化教育校内的原理有很多种，我们可以同样其他的方式原理来文化教育校内，只要能用问有心无愧，能用不留遗憾就行了。论语弟子三千，成材者也数72人，连殉道者都继续做不到百分之百，更何况你还不是殉道者。

文化校董时会作为教职员的娘家人，不论何时何地，都应该为教职员继续做主。教职员有拢纠拢，教职员受到不公平待遇时候就要给教职员撑腰。

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